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Mes: abril 2017

Semana del Cerebro 2017

Semana del Cerebro 2017

La semana pasada –del 27 al 31 de marzo- se realizó la Edición 2017 de la Semana del Cerebro en la ciudad de Bariloche, un evento en el que participaron 14 chicos del Nivel Medio del Sol, acompañados por Leonardo, Eugenia y Juan Pablo (Director, Tutora y Profesor de Biología, respectivamente).

La Semana del Cerebro es una campaña mundial que tiene como objetivo difundir investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro y sus rendimientos en diversas áreas (discapacidad, salud, adicciones, educación e inteligencia artificial).

La edición local fue organizada por docentes de la Universidad Nacional del Comahue, la Universidad Nacional de Río Negro y del Instituto Balseiro, que investigan o se especializan en Neurología, Psiquiatría y Psicología. En esta ocasión, se montó una muestra que duró toda la semana y contaba con exposiciones interactivas y murales. Además, se ofrecieron cinco charlas sobre temáticas con impacto social, todas a cargo de profesionales de las Neurociencias.

En este marco, entrevistamos a Paloma Giménez Moro, Milena Samek, Sofía Cavalcanti y María Cattaneo -todas alumnas de 5º año- para que nos cuenten sus experiencias.

Nos comentaron que decidieron participar para saber de qué se trataba y para poder conocer ese ámbito de estudio y evaluar si también quisieran dedicarse a algún área parecida en su futuro próximo.

Apenas llegaron al evento, participaron de la muestra interactiva, que contaba con cuatro estaciones, en cada una de las cuales había un/a profesional de las Neurociencias que explicaba diferentes temáticas a partir de breves experiencias concretas. El primero de esos espacios, tematizaba cómo es la reacción del cerebro ante diferentes sustancias. El segundo, cómo se realizan experimentos en determinados animales y no en otros, para evitar el juicio social y la ilegalidad de los experimentos: “No es lo mismo hacer un experimento con una mosca que con un conejo o un humano”. La tercera estación estaba abocada a trabajar la forma en que el cerebro responde al sonido y a las frecuencias. Al respecto, Milena, María y Sofía comentan: “El cerebro tiene un orden en los sentidos de prioridad primero equilibrio, después visión, audición, etc. Entonces si el cerebro percibe dos cosas que se contradicen, le da mayor importancia al que está primero. La experiencia era un señor que decía siempre la misma sílaba nada más que con la boca modulaba diferente. Entonces vos capaz escuchabas lo mismo pero veías que hacía algo distinto y, como la visión le gana al oído, vos decías que era otra sílaba”. La cuarta se centró en el sueño. Primero realizaron una encuesta, con el objetivo de introducir el tema y luego explicaron la importancia del sueño y el buen dormir. Para finalizar, se mostró un esquema en el que se mostraban los hábitos de sueño de diferentes participantes de la muestra y sólo uno dormía la cantidad de tiempo aconsejada para una vida saludable.

Luego de este recorrido, y tras un paseo por Bariloche, los chicos volvieron al Salón de Eventos donde participaron de una conferencia “¿Cómo y para qué conocer lo que otros piensan?”, a cargo de Carolina Scotto quien disertó sobre cómo es el funcionamiento de la mente desde el punto de vista de la Psicología y la Filosofía.

Sobre la charla, las cuatro destacaron la gran formación y experiencia de la especialista y, si bien no pudieron comprender algunas cuestiones por la complejidad de las temáticas abordadas, les resultó muy interesante. Recuerdan algunos momentos como claves para entender ciertos aspectos de la realidad, en los que nunca se habían detenido antes: “Por ejemplo, dijo que las palabras mesa y silla no son lo mismo que dolor y rojo porque las primeras no varían según quién las piensa y las segundas sí. Y fue como ¡Wow!”, menciona Milena.

Acuerdan también que con el paso de los días pudieron establecer conexiones con otros contenidos que les permitieron comprender más acabadamente lo escuchado en la Conferencia, tal como comentó Paloma: “me caía la ficha de bastantes cosas y las relacionaba con cosas que ya habíamos visto y así fui entendiendo más”.

Para futuras experiencias, recomiendan trabajar los conceptos y autores antes, para tener una base y poder aprovechar aún más esta clase de eventos. De todas formas, aseguran que la experiencia en general fue sumamente positiva.

Creemos que este tipo de experiencias son formativas no sólo por la nueva información a la que los chicos pueden acceder, sino también porque posibilitan el compartir tiempo con compañeros y docentes en otros contextos, conocer otros espacios y tener contacto con especialistas y temáticas que no son habituales. Por lo tanto, desde la Escuela continuamos fomentándolas.

Compartimos con ustedes algunas fotos de la jornada.

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