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Mes: septiembre 2013

“La olla embarazada”

“La olla embarazada”

Mullah Nasrudín, el conocido maestro que vivió en Oriente Medio hace casi mil años, había tomado prestada una olla de su vecino. El tiempo pasaba y Nasrudín no devolvía la olla, por lo que el vecino llamó a su puerta.

– Maestro, si ya terminaste de usar la olla, ¿podría llevármela? Mi esposa la necesita hoy mismo.

vasijaCuando Nasrudín volvió con la olla, el vecino se percató de que en su interior había una ollita pequeña.

– ¿Y esto qué es?

– ¡Felicidades, vecino! Tu olla dio a luz una ollita bebé —dijo Nasrudín.

El vecino, encantado, agradeció a Nasrudin el hecho, tomó su olla y la ollita nueva, y se fue a su casa.

Unas semanas después, Nasrudín pidió prestada la olla nuevamente. Y una vez más, demoraba una eternidad en devolverla. El vecino no tuvo más remedio que volver a pedirla.

– ¡Ah! —se lamentó Nasrudín—. Me temo que tu olla murió.

– Maestro, eso no es posible. ¡Una olla no puede morir! —exclamó el incrédulo vecino.

– ¿Mi estimado amigo, si aceptaste que la olla puede dar a luz, por qué no puedes creer que también puede morir?

Maestro: A veces, lo único que buscamos es el propio provecho personal engañándonos a nosotros mismos y llegando a creer lo increíble si ello nos beneficia. Al contrario nos negamos a aceptar lo que vaya contra nuestra comodidad y lucro.

Reflexionando,..
Con una mirada atenta y dispuesta comprobaremos que más de una vez, nosotros mismos caemos frente a este artilugio que consiste en una interpretación conveniente de algunos hechos. Y si esto nos sucede a nosotros, tanto más frecuentemente les ocurre a nuestros hijos, que aún no cuentan con la suficiente base de madurez, de responsabilidad y de discernimiento. Ayudarlos a crecer es acompañarlos en el camino de ir asumiendo sus responsabilidades e ir adquiriendo una base de honestidad cada vez más fuerte.

¡Muy buen fin de semana!

Aulas Rodantes

Aulas Rodantes

Los alumnos de tercer grado de la Escuela del Sol participaron el lunes del programa del Ministerio de Educación de la Nación, llamado “Aulas rodantes”.

Primero realizaron juegos tipo Kermesse de Paka Paka relacionadas con la historia argentina. Después participaron de talleres de Sikus y de origami. Y por último, participamos, junto a chicos de la Escuela Nº 86, de cuentos muy divertidos contados por un narrador que resultaron muy atrayentes y los chicos quedaron cautivados por las historias.

Adjuntamos algunas imágenes de este hermoso momento que vivieron los chicos.

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¡RESCATEMOS VALORES CONTRA EL BULLYING!

¡RESCATEMOS VALORES CONTRA EL BULLYING!

REFLEXIONANDO…

¡RESCATEMOS VALORES CONTRA EL BULLYING! – Compartiendo una mirada institucional

Nuestra experiencia en la Escuela del Sol es positiva, ya que cuando hacemos visibles las diferentes problemáticas, propias de la convivencia escolar, como aquellas relacionadas con modalidades inadecuadas de relación entre los chicos, los padres en general se preocupan, mostrando interés y compromiso hacia sus hijos y la escuela, inculcando valores que son indispensables para que sean buenas personas.

Las palabras lastimanLos alumnos “normalizan” algunos modos negativos de interacción, sobre todos aquellos relacionados con violencia verbal como apodos, insultos o frases hirientes. Frente a esto, directivos, docentes y Gabinete, trabajamos con ellos y reflexionamos sobre el  Bullying, de una manera en que les permita entender que la violencia no debe naturalizarse, e intentamos que registren e internalicen las consecuencias de sus actos, así como también co – pensamos aspectos relevantes de los cuales ellos pueden ser partícipes con el fin de mejorar sus relaciones dentro de las clases y en los recreos.

¡Rescatemos…  el Respeto…  el Amor … la Honestidad …  la Generosidad…
la Tolerancia… el Compañerismo… !

compañerosEstos valores no se instalan de una vez y para siempre, ni se aprenden por escucharlos en una clase teórica y más cuando hablamos de niños en formación. Es necesario trabajarlos permanentemente y ponerlos en práctica, darles a los chicos oportunidades de reflexión y de trabajo. Es importante enseñarles habilidades que los ayuden a resolver conflictos, a reafirmarse a sí mismos y entre sí, a manejar adecuadamente emociones y sentimientos, a gestionar la ira o el enojo, a ser más asertivos, es decir, a defenderse sin agresividad.

Hay algunas claves para prevenir el bullying y el ciberbullying en el ámbito escolar

A la hora de prevenir conductas agresivas en el ámbito escolar, que puedan derivar en comportamientos de hostigamiento entre pares, es indispensable tener en cuenta algunas de estas pautas.People playing cat's cradle

  • Cabe la responsabilidad tanto a los padres como a los educadores de identificar conductas de hostigamiento en el ámbito escolar.
  • Es recomendable que el docente junto con los alumnos confeccionen un reglamento de convivencia para con sus pares.
  • Incentivar y fomentar conductas de colaboración y solidaridad entre pares.
  • Idear métodos de resolución de conflictos entre pares.
  • Instruir a los alumnos acerca de las consecuencias de las conductas discriminatorias.
  • Generar un ámbito de confianza dentro de la escuela para que los alumnos puedan reportar casos de hostigamiento.
  • Mantener una fluida comunicación entre la institución escolar y los padres.

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¡Trabajemos juntos Familia y Escuela para lograr rescatar y transmitir los VALORES importantes para la Convivencia!

¡BUEN FIN DE SEMANA!

 

Vamos la Feria del Libro

Vamos la Feria del Libro

logo feria del libroMañana, miercoles y el viernes alumnos de 4° a 7° grado participarán de la 7ª edición de la Feria Regional del Libro, que desde ayer y hasta el domingo tiene lugar en distintos escenarios de nuestra querida San Martín de los Andes.

Actividades de los alumnos en la Feria

Mañana será el turno de 5º 6º y 7º grado que participaran de una actividad de narración llamada NARRADORAS (Organizada por Nación) y después visitarán la muestra en Conmemoración del 50º aniversario de Cortázar en el centro Municipal de Exposiciones y la Feria en sí en Le Village.

El viernes 20 le toca a los 4º grados, que concurrirán a una actividad de narración en la Biblioteca 9 de Julio llamada “Dame la Pata”,  después visitarán la Feria y luego la muestra de Cortázar.

Atención Padres, según el programa anterior los alumnos que concurran a las actividades deberán ingresar a la hora de siempre en la escuela de Rohde de 1068 y volvemos allí al mediodía, desde donde deben retirarlos 12:15 hs.

 Feria del Libro

Se realizarán homenajes a personalidades de nuestro país, habrá espacios culturales, presentaciones de libros, charlas, muestras, títeres, música y teatro. Estas actividades serán realizadas por alrededor de 100 invitados nacionales y regionales.

Disfrutaremos de más de 40 presentaciones de libros y 25 expositores en sala. Desarrollaremos más de 40 actividades externas (talleres, encuentros con escritores, visitas guiadas, cuenta cuentos, etc) en Sala Municipal de Exposiciones, Teatro San Jose, Museo Primeros Pobladores, escuelas y bibliotecas populares.
Compartirán con nosotros esta Feria destacados invitados especiales: Norma Huidobro (Editorial Norma), Evangelina Himitian (Editorial Aguilar), Inés Fernandez Moreno (Editorial Alfaguara), Bruno Di Benedetto (Premio de Poesía Casa de las Américas 2010) , Sibila Camps y Martín Jauregui (Café Cultura Secretaría de Cultura de la Nación).

El Eje de la Feria Regional del Libro 2013 es el de IDENTIDADES y su lema “LOS LIBROS COMO HILOS, CREAN UN TEJIDO DE IDENTIDADES….” por ello se tratarán temáticas como Memoria, Género, Pueblo Originarios, Niñez y Adolescencia y Latinoamérica..

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Por su parte el domingo 15 de Septiembre se realizó la Inauguración de la Muestra Rayuela, 50 años a las 20 hs. en la Sala Municipal de Exposiciones de nuestra ciudad. La exposición itinerante que podrá visitarse hasta el 22 de septiembre, reúne primeras ediciones de libros de Julio Cortázar, que integran el patrimonio de la Biblioteca Nacional; el mítico retrato de Cortázar realizado por la fotógrafa Sara Facio; y bocetos, dibujos y fragmentos de Rayuela. Además, propone un espacio dedicado a La raíz del ombú, historieta escrita por Cortázar e ilustrada por Alberto Cedrón, al que se suma la proyección de un documental en el que el artista relata el proceso creativo. Rayuela, 50 años comienza junto con el lanzamiento del Año Cortázar 2014, cuenta con curaduría y diseño de la Casa Nacional del Bicentenario, de la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación, producción de la Televisión Pública y apoyo de la Fundación Internacional Argentina (FIA).

Descargar el Programa de actividades 7ma. Feria Regional del Libro SMDA – 2013.

“CRECER CON CONCIENCIA SEXUAL”

“CRECER CON CONCIENCIA SEXUAL”

La educación sexual  como parte de la enseñanza sistemática

edusexualidad2La Ley Nacional Nº 2.110/06 promueve la Educación Sexual Integral en la educación formal a través del desarrollo de contenidos vinculados con el ejercicio responsable de la sexualidad, la expresión adecuada de emociones y sentimientos, los derechos y la salud reproductiva, la equidad de género, la prevención de la violencia de género y de abuso sexual, etc., con base en un marco de derechos humanos.

La inclusión explícita de la educación sexual en el Diseño Curricular para la Escuela reafirma tanto la responsabilidad de la escuela en la protección de los derechos de los niños y adolescentes como su capacidad de generar condiciones para igualar el acceso a la información y a la formación, para que los alumnos  fortalezcan la construcción de su autonomía, inviolabilidad y dignidad. La inclusión sistemática de la educación sexual exige, por tanto, que esa transmisión se encuadre en un marco informativo y formativo que haga explícito el respeto por los derechos humanos.

Se entiende por Educación Sexual el conjunto de acciones pedagógicas tendientes a brindar información y conocimiento sobre aspectos de la sexualidad (biológicos, culturales y normativos) con el propósito de generar actitudes positivas, solidarias y responsables en los alumnos. Se debe incluir a los padres y estar atento de manera crítica al contexto social.

Dentro de este marco, nuestra escuela ha desarrollando desde hace varios años en el Nivel Inicial y Primario el “Proyecto de Educación Sexual y Afectividad”. En el presente año lectivo se ha comenzado a implementar en algunas salas y grados, y durante las próximas semanas se iniciarán propuestas en los diferentes grupos.beso

Por tal motivo queremos compartir con ustedes algunos aspectos importantes para el acompañamiento y valoración del proyecto, y para fortalecer el trabajo en conjunto Familia y Escuela en la Educación Sexual Integral de nuestros niños/as. 

VALORACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS Y SU EXPRESIÓN

Poder ofrecer desde la escuela herramientas para poder comunicarnos mejor anticipa posibles conflictos, y otorga la posibilidad para establecer vínculos más saludables con uno mismo y con los demás.

La expresión de los sentimientos se constituye en una herramienta fundamental en el momento de prevenir o de denunciar situaciones, por ejemplo aquellas relacionadas con abuso sexual. El lugar de la palabra como expresión del sentimiento recupera aquí la dimensión del derecho.

Generar espacios que fortalezcan la confianza para preguntar, expresarse y compartir las inquietudes que se tienen, constituye uno de los primeros puntos de partida para poder dar la palabra a aquello que tanto tiempo estuvo silenciado. Hablar de educación sexual implica también hablar de los sentimientos, de lo que nos pasa, de lo que nos preocupa, de lo que nos inquieta. Eso sólo es posible si somos capaces de tender un puente, un tiempo y un espacio que posibilite un vínculo de confianza y respeto, para “animarse” a compartir el proceso de crecer, aún en aspectos que pueden dar “vergüenza”. 

COMPARTIMOS  ALGUNAS SUGERENCIAS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE ABORDAR ESTAS TEMÁTICAS CON NUESTROS NIÑOS/AS

Ref - 1 Su propia historia Ref - 2 Consecuencias Ref - 3 Experto Ref - 4 Equilibrio Ref - 5 Especial Ref - 6 Responda Ref - 7 Repetir Ref - 8 Breve Ref - 9 Sexualidad Ref - 10 Pregunte Ref - 11 Intmidad Ref - 12 Información Ref - 13 Repeticion Ref - 14 Mitos

¡TRABAJEMOS EN CONJUNTO FAMILIAS Y ESCUELA EN NUESTRO ROL COMO EDUCADORES Y FORMADORES!. MUCHAS GRACIAS. 

¡BUEN FIN DE SEMANA PARA TODOS!

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